应急救护进校园，急救模拟人帮助掌握急救操作，敬畏生命

4月21日下午，学校急救教育试点工作交流会在江西省南昌市举办。江西省教育厅副厅长程裕秋在会议中指出，要推动急救教育工作深入开展。就要先强化机制保障抓落实，建立省直相关部门工作协同机制，大力开展急救知识宣传、普及。然后注重救护培训抓落实，加大培训力度，制定有针对性的培训方案。最后突出示范引领抓落实，以“共创、共享、共赢”为指导方针，探索成立校园急救教育课程虚拟教研室，形成学校急救教育教学及应用实践共同体的新思路、新方法、新范式，实现广泛的教学成果转化与优质资源共享。

教育部体育卫生与艺术教育司体育与卫生教育处副处长樊泽民作总结发言，他表示，要把学校急救教育放在非常突出的位置。应急救护进校园，由师生共同来完成心肺复苏急救培训，建立对急救知识的学习观，增长处理突发情况的能力，让学校急救开启崭新的篇章。

说到应急救护进校园，想起一件2019年3月5日发生的事件。当日海南省农垦中学校门旁边的人行道上，一名年轻女子晕倒在地，在等待120救护车到来期间，女子已经昏厥。对此，当时18岁的海南省农垦中学高三走读生黄靖洋毅然上前通过心肺复苏对其进行施救，并成功将女子救醒。此事件除了说明心肺复苏急救培训的重要性外，也能让学生增强社会责任感。所以，开展应急救护进校园很有必要。

在进行学校急救教育过程中，使用急救模拟人会让急救操作的掌握更加容易

在这一方面，巨成医学已经走在了行业前列，其研究开发的心肺复苏与创伤急救综合训练系统具有“学、训、考、评、管”五位一体的整体教学系统。

1、教学方面

教学资源，急救教学视频、情景化教学案例、理论题库、理论试卷、自主案例编辑。

2、训练方面

无人化引导+实时操作评测：全仿真智能模拟人具有智能感知系统，操作过程中可以自动检测操作数据，并反馈至控制终端。

控制终端具有动作规范与操作标准的智能监测：按压深度、按压频率、胸廓回弹、通气等，同时记录相关操作数据，能够无人化引导和评测操作质量。

教师可以随时了解学员的训练情况，做到及时发现，及时调整，强化训练成果。

3、考核方面

智能考试+远程巡考、监考：支持理论考核和操作技能考核，同时系统支持1v多考核模式：教师可在控制端设置考核案例，进行远程考试监考和考试评判；

学员考培成绩，全程留痕，同时可远程提供学员操作的反馈记录及客观评价结果；

减轻考官工作强度，缓解师资不足困难，为“考培分离”提供了更好的支持和服务。

4、评测方面

培训质量评测系统：系统能够自动判断“胸外按压（力度）深度、按压位置、按压频率、按压中断、按压回弹、按压放松比”的正确与错误；可实时反馈和警示错误操作信息，引导高质量胸外按压操作训练；系统软件可记录统计客观评判结果，可回放查看、存储胸外按压各循环的错误操作信息。

5、管理系统

全面信息化管理系统：支持大数据统计分析与信息化管理的系统化功能。

系统具有数据统计与分析功能，支持日常训练、考核数据统计，以每日、每月为单位进行统计，操作人员具体操作成绩可形成统计分析列表，同时根据需求支持定向查询，方便用户针对不同阶段、不同班级学员进行针对性的了解，方便管理对下属机构考培信息的掌握。另外，如果学校有需求，我们可以通过拓宽网络的形式，支持学员操作视频的上传，方便管理者对成绩进行管理。

意外事故无处不在，积极推行应急救护进校园活动，引导师生正确认识生命的过程、价值，尊重生命、珍惜生命、保护生命。同时让广大师生掌握到基本急救知识和急救技能，提升他们的安全防范意识和自救、互救的本领。当学校或公共场所出现灾难或突发事件时，能在第一时间帮助需要帮助的人，为挽救生命争取更多的时间和可能。

另外，广大师生可以把学习到的应急救护知识与技能普及给自己身边的亲人、朋友，让更多的人来学习急救知识，会急救知识，做到”人人学急救，人人会急救“，共同为社会筑起生命的保障。

当然，应急救护的顺利推广，离不开医学模拟教育行业的产业技术支撑与引领者——巨成医学的鼎力相助。巨成医学研发的各种类型的急救模拟人，给师生学习心肺复苏等急救技术提供了强有力的支持，让更多的人轻松地掌握急救技能，在危难之际向求助者伸出援助之手。

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